Où en est l’éducation nouvelle aujourd’hui ?

Premier temps d'une série de "La Fabrique de l'histoire" consacrée aux pédagogies nouvelles, autour bien sûr d' Ovide Decroly, Maria Montessori,  Célestin Freinet et autres pédagogues innovants.

Par tous les moyens, inventer une autre école

Au lendemain de la Première Guerre mondiale, des pédagogues proposent d'inventer une autre école. Le documentaire de Joanna Grudzinska Révolution école (1918-1939) évoque cette période. À cette époque, il y a un espoir fou envers les enfants, sur lesquels reposent le rêve d'un monde pacifié, et avec la technique du cinématographe qui se développe, beaucoup de films autour de l'enfance sont tournés.  Les pédagogues innovants vont ainsi s'emparer de cette technique, comme Decroly qui filme l'apprentissage des gestes de l'enfant. Ces gestes, ils veulent aussi les sublimer, pas seulement les enregistrer et les conserver.

Corps et esprit sont pris comme un ensemble, comme une harmonie à retrouver dans ces pédagogies nouvelles. L'idée est de créer un nouvel homme après la Première Guerre mondiale en vue de construire la paix. La Ligue fondée en 1921 a uni tous ces pédagogues nouveaux, même s'ils sont très différents. Les débats et conflits entre eux sont vifs mais ils sont reliés par un temps historique qui les réunit.